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    这样更容易让王四熊树立威信，免得让底下的乡勇们觉得这个王四熊也是低人一头，看着别人的眼色行事。

    这样一来，就不利于他掌管讲武堂了。

    毕竟，讲武堂里面的乡勇，以后要改口成讲武堂学员了。

    讲武堂的学员全都是同龄人，王四熊又没有王来聘和王二龙的威望。

    真要是让其他学员觉得王四熊也是看别人眼色行事，难免会对他掌管讲武堂造成一定的阻碍。

    即便是这样，能否彻彻底底的掌管整个讲武堂，也是王由桢对王四熊的一个考验。

    王由桢任命完所有的讲武堂军衔以后，带着所有的讲武堂学员离开了校场，前往了大门口。

    来到大门口，王由桢倒不是为了悬挂一面写着讲武堂三个字的牌匾。

    建立工业小学还好说，会被当做一种钻研奇技淫巧的新学说。

    讲武堂这三个字可就不行了，是个很大的忌讳。

    不然，各种书院学堂从春秋战国时期就有了，这么年过去了几乎没有学武的学堂。

    到了大明年间，除了个个卫所有官学以外，武学一般都是家传。

    王由桢来到大门口，看了一眼没有悬挂牌匾的大门口上方。

    只是看了一眼，就把目光放在了大门两旁的门柱上。

    门柱上没有像毛概学社和工业学堂那样悬挂了两副楹联。

    王由桢拿出一块木板，把木板悬挂在了右侧的门柱上。

    木板上写的不是别的东西，正是讲武堂的军衔制度。

    王由桢在建立军衔制度的时候，经过了长时间的推敲。

    刚开始的时候，准备完全照搬后世的军事制度。

    军官按照军师团营连排，军衔按照将校尉，肩章按照横杠和星星。

    最后在父亲王昌沐的建议下，去掉了将校尉的军衔。

    直接以肩章代表军衔，也只套用军官制度。

    全套用后世的那一套制度，读过不少书的讲武堂学员们都有些迷糊，更不要说没怎么读过书的盐丁村村民了。

    军衔制度的根本，除了有提高士兵的等级制度，便于军官们的管理。
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